기능과 더불어 그 중요성이 더욱 강조되고 있기는 하지만, 실상은 그렇지 않다. 대부분의 설명서에서 어문규정, 띄어쓰기, 한글 맞춤법을 제대로 지키고 있지 않고, 우리말로 쉽게 표현할 수 있는 것조차 외래어나 전문 용어를 무분별하게 사용하여 의미 전달에 있어서 혼란을 불러일으키고 있다.
어문규정을 분석하여 서로 비교해 보고 이질화 된 민족어의 통일 방안에 대해 고찰하는 기회를 갖고자 한다.
남한에서는 1933년이래 55년 동안에 일어난 말의 변화를 검토하여 이미 변해버린 어휘나 발음 등을 정리하고, 1988년 개정된 ’한글 맞춤법 표준발음법’에서는 관용법에 따라 현재 진행 중에
어문규정에 맞지 않는 예 등이 포함되어 있는데, 이러한 예들을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오.(5점)
봄의 정원에는 탐스런 꽃들이 가득하다. 꽃에게 물을 주노라면 눈쌀을 찌프리게 하던 분노가 어느 새 사그러든다. 연약하게 부숴지는 흙을 부비며 늘상 설레이는 마음으로 하루를 보낸다. 겨우내 시들은
1. 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오.
(1) 뒷처리/뒤처리
한글맞춤법 제30항의 사이시옷 표기법에 따르면, 순우리말과 한자어로 된 합성어로서 앞말이 모음으로 끝난 경우 사이시옷 표기법은 다음과 같다.
뒷말의 첫소리가 된소리로 나는 것(귓병, 핏기 등), 뒷말
1.1 연구 목적
일상에서 쓰이는 문어를 보면 그 나라 국민들의 어문규정에 대한 인지도와 규정 준수 정도를 알 수 있다. 현재 우리나라 국민들의 어문규정에 대한 인지도는 매우 낮으며 어문규정의 준수 정도도 매우 낮다. 어문규정을 지키는 것은 올바른 언어 생활에 기초이며 이것이 개인은 물론 사
8월부터는 사용자 1만 명 이상의 포털과 통신사, 쇼핑몰들의
주민번호 수집이 제한되고 2013년 이를 모든 웹사이트로 확대하고
2014년에는 영리 목적 웹사이트의 주민번호 수집과 이용이
완전이 금지된다.
어문규정에 맞지 않는 표기.
‘완전이’ 라는 표현은 국어 문법에 존재하지 않는다.
이 경
어문규정’의 문법 요소들을 추출하는 것
논의 2
「 읽기」영역과 「문법」영역의 통합을 시도한 것
2. 중학교 국어 수업에 앞서 지도해야 할 문법 개념
초등학교 과정에서 이미 학습하고 온 문법적 개념이 중학교에선 다른 용어로 쓰이는 경우가 많음
초등학교 과정에서 배운 문법적 지식을 중
어문규정’의 문법 요소들을 추출하는 것이 첫 번째 논의이다.
두 번째 논의는 중학교 교과서의 「읽기」영역과 「문법」영역의 통합을 시도한 것으로 이는 어느 하나가 자신을 효과적으로 계발하기 위해 다른 것들의 능력에 도움을 받아 이를 부분적으로 도입하는 것을 말한다. 즉 「읽기」영역
2. 표준 발음과 실제 발음 실태
2.1. 해당 표준발음법 규정과 그 예시 배주채(2003), 국립국어원 자료마당 어문규범 참조.
ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ은 7종성법 규정에 따라 그 대표음은 ㅋ→ㄱ, ㅈ, ㅊ, ㅌ→ㄷ, ㅍ→ㅂ으로 발음된다. 그러나 후행음과 관련하여 'ㅌ'은 'ㅣ'앞에서 구개음화에 의해 'ㅊ'으로